我越來越覺得那些善于改變自己，敢于嘗試，熱愛研究的老師是最美的。他們在平凡中追求偉大。每天堅持讀書、思考、寫隨筆，通過讀書提升自己的綜合素養(yǎng)，通過反思研究教育教學(xué)，通過寫作提升專業(yè)技能。

在我的眼里新教育實驗的領(lǐng)頭人——朱永新教授，就是名副其實的最美教師。從2002年起步，到今天，新教育師生200多萬。朱教授集多種頭銜于一身，卻唯獨鐘愛教育，最喜歡教師的稱呼。新教育實驗可謂遍地開花，有整個地區(qū)，也有整所學(xué)校；有幾個老師，也有單個老師，在朱教授的影響下，從事新教育實驗。通過師生共讀共寫，走上專業(yè)發(fā)展之路，成就了自己，過上了幸福的教育生活。

如果說大師是最美教師的話，那么一大批志趣相同的草根老師，同樣是最美的。在各專業(yè)qq交流群里，老師們在學(xué)校忙碌了一天，回到家，打開電腦，在群里相互訴說教育教學(xué)中喜怒哀樂。把自己遇到的問題提出來，一會兒就能得到各種不同的答案，啟迪著你；當(dāng)然也會分享自己的所得，或者參加教研活動，觀看教學(xué)課例，參加討論交流。一天的疲勞隨之消失，因為這里是他們的精神家園，他們有一個共同的理想，就是通過自身的變革和實踐，努力為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

再有無數(shù)默默無聞的“個體戶”，在自己的教室里嘗試變革。就拿“海量閱讀”來說，全國有無數(shù)追求者，為革新中國語文教育，在實踐、在反思。白天與學(xué)生們一起讀書，晚上回到家進(jìn)行反思，如何做更貼近學(xué)生實際，更高效實用。即使很累，卻很快樂。我的身邊就有這樣一位老師，幾年前，已經(jīng)四十多歲了。從接手一年級開始，成天領(lǐng)著學(xué)生讀、誦、寫，很少寫作業(yè)。曾引來同事的非議，領(lǐng)導(dǎo)的疑慮。但他一笑而過，堅持了下來。目前，他的所帶班，得到了大家的認(rèn)可，學(xué)生語文素養(yǎng)明顯高于平行班。老師個人專業(yè)素養(yǎng)也大大提升，多篇文章發(fā)表在專業(yè)報刊上。他同樣是我們身邊的最美教師。

當(dāng)然，教師的美表現(xiàn)在不同方面，但當(dāng)下，我覺得善于研究，勇于改變的教師是最美的。

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