“人之初，性本善。” 人在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的感染，可心說(shuō)是平平淡淡。如果能處在一善良的環(huán)境里，一生中有善良的人引導(dǎo)、感化、教育，那么此人就會(huì)呈現(xiàn)善良的全面，并有向善之心，有善的欲望和力量，其本性的趨勢(shì)永遠(yuǎn)都是向善的。在世俗中能做到“出淤泥而不染”的境界。

“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。” 人的本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。由于利益、物質(zhì)的趨勢(shì)，使人的習(xí)性變質(zhì)。

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”世間之事，我也不便評(píng)頭論足。我只闡述我看到的當(dāng)前的學(xué)生，學(xué)生本應(yīng)該在學(xué)校享受幸福教育，就是在教育中創(chuàng)造、生成豐富的幸福資源，給自己一個(gè)幸福的人生。但是我們現(xiàn)在的學(xué)生怎樣？值得我們每一個(gè)人去觀察，去體察，去反思。各種不良現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)外比比皆是，比如，在學(xué)校內(nèi)外因?yàn)樾∈麓蚣芏窔瑢?dǎo)致雙方受傷嚴(yán)重；校外攔截低年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物，這種違法行為；上網(wǎng)吧或自帶手機(jī)玩游戲成癮或看黃片，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)休克或上課打瞌睡，影響上課；談戀愛(ài)，造成學(xué)業(yè)荒廢，最后成為仇家；校內(nèi)廁所或校外抽煙，到處烏煙瘴氣，日久成癮不能戒掉；女生校內(nèi)買(mǎi)啤酒喝，違犯學(xué)校規(guī)章制度；臟話滿天飛，嚴(yán)重影響了學(xué)校教育目的，更損害了一個(gè)學(xué)生的本質(zhì)形象。這些現(xiàn)象不是與生俱來(lái)的，它是受后天環(huán)境、社會(huì)的不良現(xiàn)象、家庭不協(xié)調(diào)現(xiàn)象所感染的。這樣的學(xué)生怎么去談以后的幸福人生？

我們不僅捫心自問(wèn)，造成這樣的現(xiàn)象，是誰(shuí)的責(zé)任？與誰(shuí)有關(guān)？每一朵花不可能在剛開(kāi)放時(shí)就凋謝的，肯定有外在因素的影響，造成它沒(méi)有綻放出美麗的花朵，釋放儲(chǔ)存已久的瑰麗。學(xué)生表現(xiàn)出的不良現(xiàn)象，與社會(huì)的關(guān)注程度不夠，制度不健全，大環(huán)境、大氣候影響；與家庭的不和諧，特別表現(xiàn)在父母對(duì)子女不關(guān)心，不監(jiān)護(hù)，父母離婚后的單親子女的影響；與教育的實(shí)質(zhì)，表現(xiàn)在教育認(rèn)識(shí)、教育體制、教育投入、教育評(píng)價(jià)不健全。

誰(shuí)能負(fù)這個(gè)責(zé)任？誰(shuí)能負(fù)得起這個(gè)責(zé)任？這是學(xué)生一輩子的大事，關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎學(xué)生的一個(gè)家庭。難道說(shuō)負(fù)責(zé)任就能挽回學(xué)生一生的幸福，能改掉學(xué)生影響一生的壞習(xí)慣。

“人之初，性本善。”全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生，發(fā)展其善良的一面，轉(zhuǎn)變其不良的一面，努力把握好學(xué)生的一生，使他們充分認(rèn)識(shí)到善與惡的分界線，不越“惡線”。不希望讓我們的孩子留下“悔不當(dāng)初”的遺憾。

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