陪伴的味道作文600字

　　不知不覺中，初中三年的時光快要過去了。很多老師和同學相互陪伴著渡過這幾年，我感受很多，品嘗了陪伴的味道。

　　語文老師笑呵呵地從門口走進來，講著各種有趣的故事，她講得聲情并茂，我們沉浸在其中。我原來不愛寫作文，受馮老師的影響，也不斷寫一篇，漸漸地找到了感覺。那個周末，我在家累得難受?；匦：?，我說要把這些寫成一篇作文。老師說：“有真情實感就好，說出來就痛快多了。”老師還說她也一樣，用寫作文放下不痛快。確實，寫完作文后輕松了許多，經(jīng)老師修改定稿發(fā)表出來，更收獲了一份成就感。那次我寫清明節(jié)帶弟弟妹妹去坑里玩，卻被老師發(fā)掘出一個很大的道理，讓我感覺自己好厲害。正因為有了老師的陪伴，我的作文越寫越好。語文老師的陪伴，是連綿不斷的笑意。

　　數(shù)學老師挺直地從門口進來，拿起粉筆開始在黑板上畫圖。他應(yīng)該在講難題，不時提醒大家?guī)拙洌?ldquo;你們都在本上畫畫圖，畫得遍多了，這種題也好明白點。“數(shù)學老師的課嚴肅，大家誰也不敢出聲，他在教室里的來回走動聲都能聽見。他不時開幾句玩笑活躍氣氛，我知道老師也很悶：“為啥多數(shù)學生不積極思考呢？”我很喜歡做數(shù)學題，那種解出題的感覺想想就來勁讓人流連忘返啊！數(shù)學老師的陪伴嚴肅中帶些活力。

　　英語老師一邊讀單詞，一邊看我們有沒有作小動作。陌生的英語單詞在老師的引導(dǎo)下很快就熟悉了。英語老師的笑容給我們自信，讓我們讀得更溜，記得更牢。英語老師的陪伴讓我們的課堂多姿多彩。

　　同學們在教室都特別用功，有的用功做習題，有的用功找周公。課下，教室里時不時地有同學的說笑聲和打鬧聲。我喜歡這樣的陪伴：和諧融洽溫暖有愛的大集體中，過得充實自在。這就是陪伴的味道吧！