點(diǎn)贊一：陳雅姻的讀書聲很洪亮。

上課的時(shí)候，我們的讀書聲很小，可是，陳雅姻的讀書聲就有我們?nèi)嗤瑢W(xué)那么大，所以，聽起來好像只有她一個(gè)人在讀。莫老師經(jīng)常說：“有些人沒讀，有些人沒讀出聲來，我們聽聽陳雅姻的讀書聲。”因此，莫老師表?yè)P(yáng)了她的特長(zhǎng)，并給她做了個(gè)帶讀員，帶讀員的要求是帶讀聲音洪亮，字讀的標(biāo)準(zhǔn)。恰好，陳雅姻符合條件，而且她的聲音比較動(dòng)聽。她也經(jīng)常被管理早讀的同學(xué)登在表?yè)P(yáng)榜上，陳雅姻的聲音很洪亮。

點(diǎn)贊二：蘇兆治積極舉手發(fā)言。

每次上課的時(shí)候，蘇兆治在回答問題的時(shí)候都會(huì)把手舉得高高的，莫老師總是對(duì)蘇兆治說：“如果你在其他方面也做得好的話，是個(gè)高級(jí)人才。”蘇兆治在語(yǔ)數(shù)英三科都積極舉手，因?yàn)樘K兆治很聰明，他的腦子很靈活，怎么變他都能轉(zhuǎn)得過來，很愛動(dòng)腦筋，愛動(dòng)腦筋就會(huì)越來越聰明，就越能跟上老師的步伐，就能理解老師的意思，自然而然就積極舉手發(fā)言了。還有蘇兆治的回答總會(huì)得到老師的認(rèn)可，雖然有時(shí)候不會(huì)，但至少他舉手發(fā)言了。他的知識(shí)很淵博，有時(shí)候，他在書上看的和我們學(xué)的內(nèi)容相符，就能在別人不懂的情況下，他自己舉手回答。

點(diǎn)贊三：楊曉彤每次作業(yè)都完成得很認(rèn)真

我是語(yǔ)文組長(zhǎng)，經(jīng)常收楊曉彤作業(yè)，她每一次的作業(yè)全部完成，我的登記本上沒有記錄楊曉彤一個(gè)“X”的，楊曉彤對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很好，每樣作業(yè)都做得很好，她的字是一筆一劃的，我們?nèi)啻蟛糠滞瑢W(xué)寫作業(yè)的速度都會(huì)加快，導(dǎo)致字體歪歪扭扭，字的筆畫貼在一起，看都看不清，包括我自己。可是楊曉彤不一樣，她的字是有空的，字體不大不小，很工整，看起來很舒服，做的作業(yè)不是應(yīng)付老師，而是認(rèn)真的對(duì)待作業(yè)。她的作業(yè)不少，是因?yàn)闂顣酝袀€(gè)好媽媽，很關(guān)心楊曉彤的學(xué)習(xí)，因?yàn)槊科魑臈顣酝畫寢尪紩?huì)簽名，寫上評(píng)語(yǔ)，所以楊曉彤的作文進(jìn)步很大，成績(jī)也很好。

點(diǎn)贊四：王尉謀很大方。

我記得在四年級(jí)的上學(xué)期，王尉謀在飯?zhí)谜f：“我?guī)椭銈內(nèi)咳酥刭I一本。”上次我們的書莫名其妙地不見了，很奇怪，到現(xiàn)在還沒找到，王尉謀說：“我?guī)湍銈兠咳速I一本。”當(dāng)時(shí)，我們的心情突然變得很開心，所以這說明了王尉謀很大方。

有一次午讀課，我看到一本很漂亮的本子在甘永祺的桌面上，我問：“這本子在哪里買的？”“王尉謀送的。”甘永祺回答道。我向王尉謀走去，說：“王尉謀，你……能給我……甘永祺的……本子嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴說道。“當(dāng)然可以。”王尉謀爽快地答應(yīng)了。說完，王尉謀把那種本子遞給我，我高興不已。

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