我靜靜地坐在沙發(fā)上假寐，忽然覺(jué)得一陣狂風(fēng)刮過(guò)來(lái)，將我吹到了一個(gè)陌生的地方。我在那里認(rèn)識(shí)了馬良，還有梅花鹿老師。他們各自有各自的本領(lǐng)，馬良會(huì)畫(huà)畫(huà)并且有一支神筆，畫(huà)出的畫(huà)會(huì)變成真實(shí)的存在，梅花鹿老師會(huì)變身，可以變成不同的人混跡在人群中，還可以變成梅花鹿飛快地奔跑、也可以像孫悟空一樣騰云駕霧。我呢？作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生目前我與特異功能無(wú)緣，但有一個(gè)指揮家的頭腦，因?yàn)槲以?ldquo;王者榮耀”的游戲中經(jīng)常領(lǐng)隊(duì)打仗，而且次次勝利。

我待的這個(gè)地方其實(shí)是一個(gè)國(guó)家，名字叫作假話(huà)國(guó)，國(guó)王是一個(gè)海盜，因?yàn)橄雍１I的名聲難聽(tīng)，就想出了個(gè)辦法，把字典全部改過(guò)：海盜變成了圣人，圣人變成了海盜；面包叫墨水、墨水叫面包；早晨起床說(shuō)“晚安”，睡前道“你早”……這個(gè)國(guó)家只準(zhǔn)講假話(huà)，講真話(huà)要坐牢，老百姓給弄得暈頭轉(zhuǎn)向，于是發(fā)生了各種奇怪的事情，很多講真話(huà)的人被抓走，關(guān)進(jìn)了瘋?cè)嗽骸?/p>

對(duì)這個(gè)國(guó)家的制度、法規(guī)，我們都覺(jué)得太不可思議，不應(yīng)存在，于是我們商量，如何組織一支隊(duì)伍，讓百姓改變目前的想法，揭桿起義，帶領(lǐng)老百姓與國(guó)王進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>

我看著大家，指著地圖做按排，說(shuō)“梅花鹿老師就變成不同的人，混在人群中傳播說(shuō)真話(huà)的好處，讓老百姓知道說(shuō)假話(huà)所帶來(lái)的不良影響，比如買(mǎi)東西不知道是否新鮮、生病不知道身體狀況……”。梅花鹿老師一聽(tīng)趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，“行行，這個(gè)我在行，我本來(lái)就是個(gè)作家，說(shuō)道對(duì)我來(lái)講再輕松不過(guò)。”“馬良，可以和我先去救關(guān)在瘋?cè)嗽旱娜恕?rdquo;我轉(zhuǎn)頭看著身旁的馬良，沉著地說(shuō)。“OK。”馬良點(diǎn)頭答應(yīng)。

安排好一切，大家各自行動(dòng)。

梅花鹿老師變成小孩，故意在面包店中哭鬧，“這個(gè)叫墨水，不叫面包，你們都在說(shuō)假話(huà)。”說(shuō)完又很快穿出人群跑走了，等憲兵過(guò)來(lái)想抓人已經(jīng)太遲了，哭鬧的小孩早不知去向咯。

梅花鹿老師又變成一名婦女去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜：“這只雞要多少錢(qián)呀，老板。”老板指著雞說(shuō)：“沒(méi)雞，只有鴨，一百一只，能討價(jià)還價(jià)。”梅花鹿老師在心里憋著笑，一百一只，還能討價(jià)還價(jià)，這什么話(huà)呀！于是不管三七二十一，直接拿走了雞。老板不肯了，大喊：“圣人沒(méi)偷鴨，圣人沒(méi)偷鴨。”等人們回過(guò)神來(lái)，她已經(jīng)拿著雞不知跑得有多遠(yuǎn)了。

梅花鹿老師的這種辦法，終于引起了人們對(duì)說(shuō)假話(huà)的質(zhì)疑，人們感覺(jué)到說(shuō)假話(huà)在生活上，學(xué)習(xí)上帶來(lái)的一系列不良的反應(yīng)，覺(jué)得還是說(shuō)真話(huà)好。

畫(huà)面一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了我和馬良去救人的一事上，馬良在瘋?cè)嗽汉箝T(mén)，無(wú)人經(jīng)過(guò)的地方，畫(huà)了一扇門(mén)，我們偷偷地到了里邊，將關(guān)在里面的人放了出來(lái)。

講真話(huà)的人越來(lái)越多了，我們的隊(duì)伍也越來(lái)越強(qiáng)大，我們分成四組約定在同一時(shí)間揭桿起義，從四個(gè)方面向王宮出發(fā)。最后我們占領(lǐng)了王宮，趕走了國(guó)王與他的大臣們，我們贏(yíng)了，人們可以自由地說(shuō)真話(huà)了。大家一起重建美好的家園，快樂(lè)的幸福生活，為了感謝我們?nèi)齻€(gè)人，百姓們決定將國(guó)家的名字改成“古越之都”。

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