寒風(fēng)中，她立于那里，清冷絕艷如一枝寒梅。

她是我的語文老師。她留著一頭卷曲的棕黃色長(zhǎng)發(fā)，輕披在肩上；鼻梁上架著的黑框眼鏡，使眼神更加銳利；面龐棱角分明，使神情更顯豐富。

王老師的嚴(yán)厲最令我難忘。她的眼神總是像一把尖刃、一柄刺刀，寒鋒出鞘，狠中要害。她的眼底似有千軍萬馬，沉默蟄伏只待一擊即中。但當(dāng)別人眼中盛滿夜色和霓虹，她卻仍然千帆過境，不染片塵。王老師總是用嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們，自身也踐行著這些要求。寫字“橫平豎直”是告訴我們要端正本心、踏實(shí)做人；學(xué)習(xí)“理解是記憶的基礎(chǔ)”是培養(yǎng)我們用心去讀生活的一切；寫作要“我手寫我文”是教導(dǎo)我們用慧眼發(fā)現(xiàn)美……而這一切的一切，都可以在王老師的身上看到——是由表至心的不屈、剛正、優(yōu)雅。她始終在風(fēng)雨中挺立，但那些磨難從未使她飄搖不定。即使她的眼瞳被夜色遮蔽，那夜空之中仍閃耀著繁星。

寒冷的群星倏地升起，黑色的鳥群遷徙離去。當(dāng)這廣闊天地、漫漫山河中只剩她一人時(shí)，她便更能舒展她的美麗。課堂上，王老師仍是那株梅，但不同的是，這時(shí)的她會(huì)抖落料峭，來更好地展現(xiàn)她的風(fēng)姿。她往往會(huì)沉醉于課本中的綺麗世界，與我們一齊分享心情。我們?cè)诟淮航蠞撔馁p無邊美景，曾于時(shí)空隧道中領(lǐng)悟托爾斯泰的偉大精神，曾在想象中為呂偉凌空一躍而屏息……她用自己的美麗，引領(lǐng)我們走進(jìn)無數(shù)個(gè)世界。她的風(fēng)姿使我仿佛看到了梅的絕艷，嗅到梅的清幽冷香。透過這一雙眸，我看到了海洋上空搏擊長(zhǎng)空的鷹、森林里潺潺而流的溪、湖面倒映的綺麗迷離的飛鴻掠影……這是我未來的航標(biāo)。

風(fēng)中的身影清晰起來，她是一枝梅，自始至終只是一枝梅。但她教會(huì)了我許多，有追風(fēng)逐日的瀟灑、波瀾壯闊的熱情、平靜坦然的斗志。

她是一枝梅，她以冷香滲透我心，以挺拔筆直催我行，以美麗驚艷叫我思。我是三生有幸的，為奔赴此來際遇一枝株寒梅。

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