在21世紀(jì)這個(gè)充滿創(chuàng)新力和幻想力的世界中，人們追求制造和研究新技能，這固然是好的，但在這其中，也有不少的年輕人去追求所謂的潮流，與此同時(shí)，也有那么一部分人還在努力的讀懂經(jīng)典。

剛進(jìn)入初中的我，還依稀記得我們所接觸的第一本名著，就是《水滸傳》，還記得那一個(gè)下午，語文老師在布置周末讀《水滸傳》時(shí)，還有許多同學(xué)唉聲嘆氣，其中一個(gè)就有我?；丶抑?，由于一些瑣事再加上正處于叛逆期，就和父母大吵了一頓，便把自己鎖進(jìn)了書店，余氣未消的我，決定看水滸傳消消氣，剛翻開第一頁，天哪，我被那一長串復(fù)雜而又難懂的文字嚇壞了，我一個(gè)字一個(gè)字艱難的看著，讀著讀著就走神了，頓時(shí)間腦子一片空白，又翻回去從頭讀起。

那是我第一次讀《水滸傳》，或許和其他孩子相比，確實(shí)有些晚，但即使它再艱難，我也還是努力的通讀了一遍。

再一次讀《水滸傳》，我已經(jīng)是初二了，從步入初一的時(shí)候，我就聽同學(xué)們說過初二逆反心最重，果真如此，當(dāng)時(shí)的我整天想著打打殺殺，甚至有時(shí)候還想著殺人不犯罪之類的策略，那時(shí)的我再一次被那本名著吸引了，而是帶有學(xué)習(xí)性心理的閱讀，可是，這似乎不是個(gè)好東西，當(dāng)時(shí)的我熱衷于英雄好漢之間的打打殺殺，我最愛的就是武松，甚至相成為他那種愛憎分明，有仇必報(bào)的人。

直到如今，已經(jīng)初三的我，又一次閱讀《水滸傳》，我愿在這百忙之中的初三生活中抽出一些閑暇時(shí)間去閱讀，只一次，我努力的讀懂經(jīng)典，我發(fā)現(xiàn)，他更多值得我們努力學(xué)習(xí)的地方是那些英雄好漢俠肝義膽的精神，當(dāng)以前的我還在已獲畢淑敏為什么對《海的女兒》，有如此之多的感慨時(shí)，頓時(shí)間我已經(jīng)明白了。

在這三年的時(shí)光中，每年一個(gè)月，我用三個(gè)月的時(shí)間讀懂了《水滸傳》這本書，這還意味著整個(gè)經(jīng)典故事世界。

從《海的女兒》到《水滸傳》，從喧囂的世界到不與世俗同流合污的經(jīng)典中，我正在一點(diǎn)點(diǎn)的讀懂這具有深刻意義的經(jīng)典。

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