我的班長(zhǎng)作文：班長(zhǎng)的“神丹妙藥”

　　別看我們班長(zhǎng)要身高有身高，要模樣有模樣，就算埋著頭一副可憐樣兒跟在班主任身后受到的回頭率也很高。其實(shí)他是一個(gè)不折不扣的“壞小子”：上數(shù)學(xué)課帶頭睡覺，上歷史課帶頭嚼薯片，上生物課帶頭扔紙飛機(jī)，上自習(xí)課那就更神奇了，不僅引吭高歌，而且神吹《聊齋志異》。這樣，經(jīng)常引得年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)門觀望，怪誰(shuí)？班長(zhǎng)唄，全班努努嘴目光毫不留情地看向班長(zhǎng)，誰(shuí)叫他是一班之長(zhǎng)呢？六班有難就讓他去扛行了。

　　受同學(xué)們欺負(fù)了怎么辦？那就把所有怨氣聚集在可愛又慈祥的生物老師身上，等下一節(jié)上他的課：睡覺！班長(zhǎng)一反常態(tài)，整整一節(jié)生物課沒有東拉西扯地亂說一通，而是安安靜靜地趴在桌子上與周公會(huì)面。

　　生物課下后，班長(zhǎng)仿佛與周公情緣已斷，蹦蹦跳跳地奔向操場(chǎng)上體育課去嘍！由于一睡醒就跑出教室外，這無疑達(dá)到了他意料之中的悲劇——感冒啦！第四節(jié)自習(xí)課班主任慌忙趕到教室，摸摸班長(zhǎng)的額頭急忙給他家長(zhǎng)打電話。這時(shí)候，準(zhǔn)能看見班長(zhǎng)臉上那一絲狡猾的笑，當(dāng)然，班主任是見不到的。   

　　班長(zhǎng)趁老師不注意悄悄把書包里的東西一股腦兒倒出來，一本書也不剩。接著，背著他輕便的書包得意洋洋地蹦出校門，并且為他的成功逃學(xué)沾沾自喜，怪就怪班主任太善良。

　　第二天，輕輕松松把兩節(jié)數(shù)學(xué)課翹掉，班長(zhǎng)出現(xiàn)在教室里，書包脹鼓鼓得不像話。 

　　“有沒有好吃的？給我們分享點(diǎn)?！蓖瑢W(xué)們把班長(zhǎng)圍著，窺視書包里的好東西。

　　“沒有沒有。這是我的藥！”班長(zhǎng)口氣堅(jiān)決地說。

　　“藥？給我看看你生的是什么病?”

　　“唉~”班長(zhǎng)一副痛苦狀捂著自己的胃，“晚期?！?/p>

　　“晚器？啥意思？”

　　“二貨。”班長(zhǎng)朝同學(xué)翻了一個(gè)白眼，移了移椅子，結(jié)果書包的拉鏈自動(dòng)解開，把眾多薯片暴露無疑。

　　“啊班長(zhǎng)！我寧愿被你侮辱成吃貨，也不愿當(dāng)個(gè)二貨看著薯片而無動(dòng)于衷?！卑嚅L(zhǎng)的死黨緊緊拽住書包死命不放。

　　“我都說了我是胃癌晚期患者，你怎么還纏著我不放，可憐可憐我不行嗎？”

　　“班長(zhǎng)，請(qǐng)問薯片能治好胃癌嗎？何況還晚期呢！嘻嘻嘻！”同桌冷不防地來這么一句。

　　班長(zhǎng)依然把他的包緊緊摟在懷里：“你們根本不懂，這些薯片就是神丹妙藥，包治百病！”

　　此后幾天，除了上班主任的英語(yǔ)課，班長(zhǎng)總是偷偷摸摸地品嘗著他的“神丹妙藥”，那樣兒飄飄欲仙，那味道回味無窮。惹得同學(xué)不停地咕嚕咕嚕吞口水。上數(shù)學(xué)課故意嚼出聲音仿佛成心跟老師作對(duì)

　　“班長(zhǎng)，聽說你生病了?！蹦程脭?shù)學(xué)課，班長(zhǎng)悄悄啃著他的薯片時(shí)，老師輕輕地走到他身邊，“胃癌晚期？”

　　班長(zhǎng)一聽嚇得直冒汗，自動(dòng)鉛筆突然脫離手心不知飛到哪里去了，心想：慘了，這次謊撒大了，丟臉！老師怎么知道的？

　　“把你的‘神丹妙藥’交出來！”

　　這時(shí)候，班長(zhǎng)再?zèng)]有了平日里的威武和神氣，像一只柔弱的小羊羔似的傻乎乎地把僅剩的薯片交到了老師手中。

　　數(shù)學(xué)老師幽默地說：“據(jù)說人在癌癥期間意志力都是很堅(jiān)強(qiáng)的，你努力努力，說不定哪天數(shù)學(xué)就奇跡般的考個(gè)滿分呢！”

　　下課了，在同學(xué)們的哈哈大笑聲中，數(shù)學(xué)老師拿著幾袋薯片耀武揚(yáng)威地走出教室，不知他要去和哪位老師分享美味，還是要去給班主任告狀。

　　班長(zhǎng)擦了擦額上的冷汗，暗暗咒罵道：“該死的胃癌晚期！”