聽雙面說話作文1000字

　　曾有人問我：“一個(gè)男人搶劫銀行，且在搶劫過程中殺了人，他是好人還是壞人？”我不假思索地回答：“壞人。”他接著問：“一個(gè)男人因收養(yǎng)十個(gè)孤兒，日夜奔波，含辛茹苦，卻還是難以維持生活而搶劫銀行，他是好人還是壞人？”我猶豫了一會(huì)兒：“壞人，呃不，好人。”最后他告訴我：“壞人也是好人，試著從不同的角度看問題。”

　　他是我的中學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我正在詢問他今年學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)內(nèi)定的事，新會(huì)長(zhǎng)沒有得到多數(shù)人的支持，無才無能無以服眾，他叫我等待，不要以一面的感情下決定。不久，大家普遍改變了對(duì)新會(huì)長(zhǎng)的看法，有人說她其實(shí)很平易近人，有人說她特長(zhǎng)很多，再有人一打聽，她曾是鄰校多年的學(xué)生會(huì)委員。我曾以為一無是處的人樣樣擅長(zhǎng)，這讓我在大伯面前很久都抬不起頭。

　　還有一次，我因?yàn)椴活欕p面，吃了大虧。歷史考卷，最后一道問答題，十二分，要求評(píng)價(jià)秦始皇。當(dāng)時(shí)我就樂了，一口氣寫了始皇功跡六大條，喜滋滋地交上答案，試卷下來，我只得了六分。同桌寫了三點(diǎn)，滿分，我氣不過，去找老師理論。“這有什么可問的呢？你沒有站在兩個(gè)面評(píng)價(jià)秦始皇嘛，通常這種題……”我有些不耐：“書上沒有提到。”老師默默看了我?guī)籽郏?ldquo;書上是沒有的，可你要學(xué)會(huì)以兩面的方式來思考。”

　　這是最初教我試一試從雙面來看問題的兩個(gè)人，他們讓我明白，有時(shí)候雙面的聲音比一面更響亮。歌德說過：“要思考，不要服從；要兩面，不要獨(dú)斷。”起初我不能深刻地理解這話，總覺得“獨(dú)斷”這詞離我太遠(yuǎn)，后來一位老師告訴我：“當(dāng)你覺得一件事，一個(gè)人只是好或壞時(shí)，就是獨(dú)斷。”

　　于是，在生活中，我強(qiáng)迫自己思考，更成熟的思考，用雙面的方式思考；于是我愛上新聞，我學(xué)習(xí)從新聞中看見整個(gè)社會(huì)；于是我的思想更加理性，我對(duì)生活更加包容；于是我在成長(zhǎng)中愛上了雙面思考。

　　在20xx年的時(shí)候，我班發(fā)生了一起打架事件，幾個(gè)鼻青臉腫的男生來到老師處告狀，聲淚俱下，說著自己怎樣受到欺負(fù)，打人者的行為是怎樣惡劣。老師看著他們的慘狀，聽著他們的哭聲，同情之余怒火中燒，立即把打人的同學(xué)找來，問他話，他閉口不言，表情痞痞的，倔強(qiáng)著。老師請(qǐng)他到室外站馬步，課件學(xué)生來來往往，打量著他，嘲笑著他。他只是漲紅了臉，眼神中有些悲哀。

　　幾個(gè)告狀的男生吹起了口哨，我突然覺得是不是該聽聽他的聲音？經(jīng)老師同意后，我拉著他去跑步，問他為什么要打人。風(fēng)極大，操場(chǎng)人很少，他沉默著，我也沉默著。“他們說我是鄉(xiāng)巴佬，是土包子，是怪胎……他們先打我，我受不了才還手……”在我震驚的目光中他開口“可沒人聽我的，老師只信他們，他們是騙子。”

　　我們竟差點(diǎn)因一面之詞冤枉了一個(gè)真誠(chéng)的靈魂。

　　這之后，我似乎更懂得雙面聲音的重要性，了解社會(huì)，本身就是一個(gè)聽社會(huì)說話的過程，在看一期法制節(jié)目時(shí)，我極憤怒地批評(píng)社會(huì)監(jiān)督不力，媽媽聽得膽戰(zhàn)心驚：“小孩子怎么說出這樣的話？”可我們小孩也能關(guān)注社會(huì)，我們高中生也能評(píng)論社會(huì)，只有如此，我們才能承擔(dān)社會(huì)之重?fù)?dān)，充當(dāng)國(guó)家之棟梁。

　　羅曼羅蘭說；“看懂生活，然后愛它。”我們以雙面的形式看生活，我們更愛自己的生活，我們的國(guó)家更加強(qiáng)盛。