花兒朵朵向陽(yáng)開(kāi)作文600字

　　花兒朵朵朝著太陽(yáng)開(kāi)放，心懷崇敬，心懷感恩。每一朵花兒都有一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)。

　　——題記

　　孩子對(duì)知識(shí)的渴求，就如同花兒對(duì)陽(yáng)光的渴望，小草對(duì)雨露的追求。老師就是她的太陽(yáng)。

　　她個(gè)子矮矮的，在一大群人中無(wú)論何時(shí)，都能將她湮沒(méi)。

　　今天對(duì)她來(lái)說(shuō)是不尋常的一天。講臺(tái)上老師拿著粉筆在神奇的揮舞著，此時(shí)的老師就像一個(gè)魔法師，用手中的魔杖改變著臺(tái)下每一個(gè)人的命運(yùn)。

　　當(dāng)老師將題目寫(xiě)完后，老師手指不偏不倚的正好落在她身上，示意讓她上去寫(xiě)題目。命運(yùn)之神總是喜歡和她玩笑。她頓了頓，她顯然是在思考什么。最終，她還是邁開(kāi)了步子。拿起那個(gè)躺在講臺(tái)上白色小精靈。她走到黑板旁，望著那高高掛在黑板上的題目，顯得有些不知所措。

　　她踮了踮腳，還是夠不著。她將手撫在黑板上，腳用力一蹬，身子向一旁歪去，可還是夠不到。慢慢地，黑板上留下了許多濕潤(rùn)的手掌印。窗外的鳥(niǎo)兒也好似在議論她。臺(tái)下同學(xué)們的議論聲早已蓋過(guò)小鳥(niǎo)的聲音。

　　突然，一旁看著的老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍她的頭，然后在她的身邊輕聲說(shuō)：“你能行的！”那聲音似一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著她干涸的心靈。然而，讓她意想不到是老師竟然一把將她抱起，那種力量，是一種深入她內(nèi)心的力量。于是，她重拾起那已被浸濕的粉筆。她覺(jué)得，拾起的不僅僅是一支粉筆，還有自信；書(shū)寫(xiě)出的不僅僅是答案，還有未來(lái)。

　　每一個(gè)孩子都是一朵向陽(yáng)的花兒，每一位老師都是一個(gè)太陽(yáng)。每一朵花兒都有一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)。從不吝嗇，不管花兒是否有瑕疵，他都用陽(yáng)光沐浴她們。讓花兒開(kāi)遍大地的每一個(gè)角落。

　　我們對(duì)太陽(yáng)心懷崇敬，心懷愛(ài)戴，心懷感恩。