時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事體育教學(xué)工作17年了，我已經(jīng)從一個只有滿腔熱情而苦于無法將自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力的年輕教師成長為一 個基本能自如地將新課程理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)的、比較受學(xué)生喜歡的體育老師。今借這次“理想課堂是什么”征文比賽的機(jī)會，將我孜孜不倦追尋的理想體育課堂的 點(diǎn)滴做法記錄下來，與大家共勉。

一、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級凝聚力。

體育課中某學(xué)生做動作不規(guī)范，老師給指出來，這個同學(xué)不以為然，其余同學(xué)在一旁偷笑，這說明這個班的同學(xué)都不愛這個集體，班級無凝聚力。作為一個教 學(xué)多年的老師，我深深地知道一個不關(guān)心集體、不懂得關(guān)愛他人的人在社會上是很難走的遠(yuǎn)的。所以，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神 ，增強(qiáng)班級凝聚力是我接手一個新班的首要任務(wù)，我會通過一個個的小措施讓學(xué)生感到自己是班級中不可缺少的一員。大家都知道我們操場上有一排乒乓球臺，大約 一米高，同學(xué)們站好隊(duì)后，我對大家說：“同學(xué)們，從這節(jié)課我們要 進(jìn)行一個信任游戲，我將站到我們的乒乓球臺上，然后緩緩向后倒，大家有沒有信心把我接 ??？”一陣驚呼后，大家異口同聲地說：“老師，我們能。”我滿意地躍上乒乓球臺，下面有膽小的同學(xué)眼里含著淚花，我知道她們是在擔(dān)心我，我開玩笑逗他們 說：“老師很輕的，別扔了老師。”他們破涕為笑，我緩緩倒下，同學(xué)們都緊張地張開雙臂，齊心協(xié)力將我接住，任務(wù)圓滿完成，我的眼睛濕潤了。同學(xué)們也在我的 鼓勵下一一嘗試，我讓同學(xué)們知道老師始終是與他們一起的，我們榮辱與共，是不可或缺的集體，我相信這堂課會讓他們銘記于心。

二、選擇合適的游戲， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新課程標(biāo)準(zhǔn)崇尚“快樂體育”，而在“快樂體育”中最能于體育中體現(xiàn)快樂的便是游戲。游戲是體育教學(xué)重要的組成部分，也是幫助完成其它體育任務(wù)的一條 有效途徑。它不僅能活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。但假如一味地按中考的要求，逼著學(xué)生機(jī)械訓(xùn)練，不僅使學(xué)生感到厭倦，也不利于學(xué)生的身 心健康，而且反復(fù)進(jìn)行會出現(xiàn)學(xué)生喜歡體育但不喜歡上體育課的現(xiàn)象。這時我一般會根據(jù)我本堂課的訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)定一定的情景、情節(jié)，提高學(xué)生的興趣，如發(fā)展腿部力 量的“踩影子”、“立定跳比誰遠(yuǎn)”、“蛙跳接力”；發(fā)展學(xué)生的彈跳能力的縱跳摸高、跳跳球、跳袋接力；發(fā)展靈敏素質(zhì)的“老鷹捉小雞”、“貼膏藥 “打沙包”等游戲，使學(xué)生在快樂的氣氛中和豐富的游戲中達(dá)到教學(xué)目的。

三、師生共同參與，互相交流共鳴。

體育教學(xué)是雙向多邊、復(fù)雜的活動，體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的體育 課也不會取得良好的效果。記得去年我班有個女生參加市運(yùn)會踢毽子比賽獲得了第三名，為了鼓勵更多的學(xué)生參與此項(xiàng)運(yùn)動，上體育課的時候我鼓勵男生女生向她發(fā) 出挑戰(zhàn)，同學(xué)們積極性很高，但都沒有超過她的。我說：“我來試試，不過輸了你們?nèi)慷甲?0個俯臥撐，如果我輸了我做20個俯臥撐。”許多同學(xué)投來異樣的 眼光，我從他們的眼神中可以猜到他們的想法：我們都不行，一個男老師踢毽子，不可能。他們愉快地答應(yīng)了。我一踢，好多同學(xué)都傻眼了：壞了，老師怎么深藏不 露呢？比賽結(jié)果我比那個同學(xué)多了兩個，同學(xué)們在敬佩中完成了他們的20個俯臥撐。

總之，教師只要充分發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，充分發(fā)揮體育課堂的內(nèi)在魅力，我們的學(xué)生定會享受體育運(yùn)動的快樂，感受體育課堂的魅力，理想課堂自然情到渠成。

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